東東今年8歲，在父母的陪同下進入會談室，在會談室中，東東顯得有些退縮，安靜地坐在椅子上，對心理師的問話，相當緩慢、小聲的回答。問起學業狀況、暑假做什麼…等一般性的問題，東東都能適當回答，但問到一些與父母相處有關的事，如：昨天晚上發生了什麼事？爸爸為什麼罵你？則幾乎不回答，眼眶開始發紅，並用手擦眼淚。
母親表示，東東小時候是外婆帶的，被寵壞了，四歲才轉由父母接手照顧，一起住在一個大家庭裡。東東總是認為只有外婆對自己好，抱怨父母不公平，只疼哥哥（哥哥是父母親從小帶大的），但父母都強調自己只是管該管的地方。
主要原因是：東東好像跟家裡的大人都格格不入，總不肯好好聽大人說話，問話也不回答，做錯事又不承認、動作慢吞吞、吃飯沒規矩、總和哥哥吵架…等，以致常被父親處罰。然而，在東東的世界裡，「別人都對自己不公平」可能是個事實，畢竟外婆的照顧方式和爸媽完全不同，適應新的環境本來就比較辛苦，負向情緒日積月累下來，自然不利於親子與手足關係的建立。
「隔代教養」的狀況是無法避免的，父母可以考慮下面的作法：
1.接受孩子的現況，不要比較：不管孩子目前的認知功能、生活常規、自我照顧能力發展到什麼程度，都是一個既定事實，與先天遺傳及成長環境都有關係，並非父母的嚴格要求就能立刻改善，所以，不要把他拿來和其他同年齡孩子或手足比較，孩子會感受到挫折和缺乏自信，對健全自我的發展相當不利，也容易造成手足間的衝突和對立。
2.客觀的處理問題，避免口語批評：當孩子犯錯需要糾正時，父母宜適當控制情緒，強烈批評的字眼（如白癡、笨…等）一定要避免。如：孩子吃飯總是慢吞吞，與其去跟他衝突，不如給他一個計時器，讓他知道自己一餐飯吃了多久，一有進步就立刻給予獎勵（如：口頭稱讚或小禮物），而不是馬上要求他要跟其他小孩一樣，然後每天照三餐責罵。
3.不要強迫孩子選邊站：當孩子抱怨新環境（照顧者）不好，並與先前的環境（照顧者）比較的時候，不要陷入這個競爭，千萬別強迫孩子選邊站。最好的方式是：適時表達體諒和關心，如：「爸爸知道你適應新家的規矩很辛苦，但是兩邊都是你的家，我們大人也都一樣愛你，只是每個家的規定不一樣。」也可以鼓勵孩子打電話跟想念的長輩聊聊，好好抒解一下情緒。
